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16.调包计(2 / 2)

“王教研员,这个真的是我写的,我可以背给你听。”不待王教研员同意,何小曼就开始用英语背诵自己的作文。

只是,作文挺长,她不可能字字句句都完全无误,一边努力背诵,一边还即兴发挥,只求自己能将读后感说得更完美流畅。

王教研员完全没有打断她,一开始是皱着眉,渐渐地,眉头舒展了。再渐渐地,眼中露出欣喜之色,甚至频频点头。

等何小曼全部背完,王教研员笑道:“何同学,我相信这篇作文的确是你写的。给你破个例,帮你把作文替换进去。”

他将读后感认真地装进文件袋:“何同学的英语发音非常标准,语音语调也很好,不可多得啊。”

又把那歪歪扭扭的“玩笑”扔给英语老师:“这个字也太丑了,你好好收着吧,以后当作反面教材给学生改错,哈哈。”

英语老师千恩万谢地出了教研室,走到无人处,脸色一变,恨恨地骂道:“这向丽娜怎么回事,找谁写的这么丑的字?”

何小曼微微一笑:“左手写的。”

英语老师一惊,抬起那张气血两亏的脸,怔怔地望了何小曼好一会儿。这个还不满十六的小姑娘,为什么会有着如同成年人一般的沉静?

这和昨天慌慌张张跑到自己家里去的那个女学生,真的是同一个人吗?

清清嗓子,英语老师试探地问:“你打算就这么算了吗?”

当然不会。何小曼从没想过要原谅向丽娜,何玉华这种当面敲锣的泼货她可以原谅,背后扎针的向丽娜就算了,原谅她,就是给自己挖坑。

“老师。她应该当面向我道歉。”何小曼脸色凝重。

英语老师知道,何小曼这话的意思就是“不打算算了”。那他就是另一付打算了,与其让何小曼去打小报告,还不如自己掌握主动权,去向校领导汇报。

回到学校,正是广播操时间。操场上的同学弯腰踢腿,大部分都在偷工减料。

何小曼跑进队伍,望见向丽娜一板一眼,做得比谁都认真,在涣散的队伍里格外扎眼。

要说这姑娘,也不过十五六岁年纪,心理倒是真心强大,看到何小曼跑进队伍,向丽娜竟然还灿烂地向何小曼笑了笑。

何小曼挑了挑眉,没理她。不久前还会被史培军气哭呢,一旦真正面对竞争,向丽娜的“成长”让人感到可怕。

自习课的时候,班主任神情严峻地走进来,叫何小曼和向丽娜一起去校长室。

该来的终于要来了。何小曼起身,冷冷地看了一眼向丽娜。

向丽娜的脸色终于尴尬起来,往日甜美的笑颜不见了,取而代之的是闪烁惶恐的眼神,完全不敢直视何小曼。

简陋的校长室里,唯有会审阵容很豪华。

何小曼和向丽娜站着,校长坐在办公桌后,其它几张木头方凳上,依次坐着教导主任、初三(2)班班主任、英语老师。

作为现场最权威的“校长大人”,是绝不会率先开口说话的,他的作用是一锤定音,而非抽丝剥茧。

教导主任用自认为非常威慑的眼神狠狠地盯了何小曼,又狠狠地去盯向丽娜:“今天把你们叫这里来,知不知道为什么?”

向丽娜眨眨眼,看似可爱,眼神中却闪过一丝慌乱:“不知道啊,是不是有话要跟我们说?”

何小曼只觉得好笑。没话跟你说,难道是请你来喝茶?

教导主任将那篇左手版的“买饭么力”往桌上一扔:“呵,还说不知道。自告奋勇要帮老师去送作文,其实就是想坑同学?”

向丽娜脸色大变,连叫道:“没有,真的没有!”

“那这是什么?”教导主任敲着桌子。

“哇——”向丽娜竟然扁了扁嘴,放声大哭,将屋里的几个老师都给震住。

“校长……主任……”她抽抽答答,无限委屈,“我错了,我向你们坦白……”

何小曼惊了,竟然这么容易就坦白?怎么觉得就不像向丽娜的为人呢?她既然做到如此深思熟虑的地步,怎么会被教导主任一敲桌子就吓住?

果然,向丽娜还有后手。

“我中午回家吃饭,就经过区教育局,我……我是真的想替老师做点事……呜呜呜……但是没想到,在桥上摔了一跤,文件袋口子就开了。呜呜呜……真的是太巧了,何小曼的作文纸滑出来了……呜呜呜,昨天风又大,我赶紧伸手捞,也没捞得住……呜呜……她的作文被吹到桥下河里去了。”